Semana 27 a 31 de enero

Hola familias,

Gracias por contestar a la encuesta, de momento tenemos 12 respuestas, el lunes volveré a recordaros en las notificaciones que la completéis para comunicaros los resultados. Hasta ahora, estamos muy contentos con las respuestas así que gracias de nuevo por vuestra confianza. Dejo de nuevo el enlace para que las familias que aún no hayan podido contribuir lo hagan esta semana:

https://forms.gle/6ByvPiBu5qgZUi8JA

En primer lugar, estamos muy contentos con la incorporación del valenciano en las sesiones del lunes. En las rutinas comenzaremos a incluir nuevas canciones para movernos y reconocer las diferentes partes de nuestro cuerpo. Además de Joan Petit, otras de las canciones que utilizamos son estas (en el aula las cantamos, dado que musicalmente no nos terminan de llenar, son canciones tradicionales para jugar con el cuerpo):

Saludem amb la ma

La xocolata

Un joc per moure el cos

Continuando con la temática del invierno, en el aula hemos incorporado en las rutinas nuevas canciones de las estaciones. Adicionalmente, emplearemos otra para mover el cuerpo en inglés y reconocer el vocabulario de las prendas de ropa. De nuevo, preferimos la letra al acompañamiento musical de estos enlaces, pero os las presento par que las escuchéis en casa:

Cançó d’hivern 

Invierno invierno 

El invierno está llegando 

Winter Hokey Pokey 

Como observáis, la diferencia estética y de acompañamiento musical entre los recursos visuales en inglés y en castellano es abismal. Prefiero prescindir de estos elementos sonoros y cantarlas en grupo. En línea con estos contenidos de la estación, hemos incorporado diferentes poemas como el de Carles Cano (un reconocido escritor de la Comunitat Valenciana) con el que compartí la actividad que se realizó con su poema el señor Hivern:

Sobre esta actividad, realizada en dos días, el primero colocamos las 8 piezas en un plato con cinta adhesiva para que pudieran pintarlos de manera individual sin nuestra ayuda dado que los elementos más pequeños pueden ser difíciles de manipular. El objetivo también es trabajar los tamaños y el número así que os propongo, además de la lectura del poema en valenciano, lo siguiente:

1. Contar cuántos palitos hay: 8

2. Ver cuántos tamaños diferentes hay:3, grande, mediano y pequeño.

3. Cuántos hay de cada tipo: 1 grande, 2 medianos y 5 pequeños.

De esta manera jugamos con el concepto de número y tamaño. Aquí tenéis las imágenes de la actividad al completo:

En otro orden de contenidos, os dejo imágenes y pictogramas que empleamos en el aula relacionados con el invierno:

POEMA DE CARLES CANO

También, os comparto una actividad que realizaremos a diario como es la identificación de los colores y la asociación con las formas geométricas (podéis imprimiros la imagen y jugar con ellos/as en casa con estas frases) muchas de ellas extraídas de El libro negro de los colores de Menena Cottin, un álbum ilustrado que emplea el braille y las texturas para describir los colores a personas con discapacidad visual.

Por último, realizamos en el aula un mural sobre el día de la paz con la impresión de sus manos y la narración de un cuento que ilustra la letra del himno pacifista de John Lennon: Imagine.

Feliz fin de semana

pd: en breve os publicaré las actividades del plan de fomento de lectura del segundo trimestre, pero nos ha encantado que esta semana nos traigan un álbum de la biblioteca municipal y con la temática que les apasiona: Comer un lobo. ¡¡Gracias!!

Además, esta semana les he presentado uno nuevo que también está relacionado con la glotonería del lobo.

Por último, estoy muy orgulloso de compartir con vosotrxs la distinción por mi expediente académico que recibí el viernes 31 en el Paraninfo de la Universidad de Alicante celebrando la Festividad de Santo Tomás de Aquino